Alle børn/unge/voksne har potentiale til udvikling
uanset graden af udfordringer eller skader i hjernen. Vi ser det som en stor glæde, men også et stort ansvar at arbejde med børn/unge/voksne på Specialskolen Bramsnæsvig, både i skolen og i vores døgn- og aflastningstilbud.
Alle børn/unge/voksne har ret til udvikling og vækst i størst mulig omfang socialt, motorisk, sansemæssigt, intellektuelt og kommunikativt.
Vi er velfunderet teoretisk og i vores pædagogiske praksis; men er altid åbne og nysgerrige på nye tendenser og forskning inden for det pædagogiske felt. Alle børn/unge/voksne er unikke og har vidt forskellige individuelle behov i alle forhold – ikke mindst i det pædagogiske udviklingsmiljø. I det daglige arbejde med børnene sikrer vi et fælles grundlag som udgangspunkt for vores pædagogiske praksis – men altid tilrettet det enkelte barn/ung/voksen.
Anerkendelse er et vigtigt element i vores arbejde med børnene. Anerkendelse bygger for os på et princip om tillid og respekt. I relationen mellem barnet/den unge/den voksne og medarbejderen ser vi hinanden som ligeværdige individer med rettigheder, integritet og egen identitet. Vi ønsker at inddrage barnets/den unges/den voksnes oplevelse af verden, deres motiver, ideer og værdier. Gennem respekt og omsorg for barnet/den unge/den voksne og ikke mindst for barnets familie, og andre samarbejdspartnere, ser vi anerkendelse som et grundideal for skolen som helhed.
Vi ønsker at skabe en helhedsorienteret indsats omkring det enkelte barn/ung/voksen, som indeholder personlig og faglig udvikling. Vi skaber rammerne, så barnet/den unge/den voksne oplever sammenhæng og helhed i dagligdagen. Den pædagogiske praksis tilrettelægges ud fra barnets ærlige forudsætninger og potentialer og vi målretter metoder og indhold, så det giver mening for den enkelte.
Det er afgørende for os at fremme aktiv deltagelse hos det enkelte barn/ung/voksen og mulighed for inddragelse i eget liv, så vidt det er muligt. Dette gennem målrettet undervisning og aktiviteter i overensstemmelse med pædagogiske handle- og læringsplaner. Samarbejdet med familierne har stor betydning for udvikling hos barnet/den unge/den voksne. Tæt dialog og kontakt med forældrene vægtes højt og forældrene har en aktiv del i fastsættelse af mål for handle- og læringsplaner for og med deres barn/ung/voksen.
Børn/unge/voksne med neurologiske vanskeligheder har brug for tydelighed i alle aspekter. Det betyder at alle hverdagsrutiner er en del af en fastlagt struktur, som alle børn/unge/voksne og medarbejdere skal kende. Det skal være tydeligt for enkelte, hvad vi forventer af dem og hvad de kan forvente af os.
Weekendens forløb
Lige meget hvilken dag barn eller ung møder ind i Klubben, starter man med at rede sin seng og pakke sine tasker ud.
Torsdag eftermiddag bruges ofte i svømmehallen, hvorefter vi spiser sammen og slapper lidt af.
Fredag eftermiddag/aften bruges til at omstille sig til weekenden. Vi samles til fredagscafé, når alle er mødt ind. Her snakkes om hvordan ugen har været for den enkelte, kigges i bøger/mapper, hvad der er aktiviteter og udflugter i weekenden, samt ønsker for fremtidige aktiviteter.
Herefter spiser vi sammen og ser ofte “Fredags tam-tam”, “Vild med dans”, “X-factor” eller andet som børn og unge følger med i. Ofte er flere i nattøjet inden kl. 20 – det er rigtig fredagshygge.
Vi har ingen faste sengetider, men tager udgangspunkt i det individuelle behov.
Lørdag starter med morgentoilette/bad og derefter fælles morgenmad. Det er ofte dagen hvor vi tager på udflugt, og det sker at vi deler børn og unge, så nogle tager afsted om søndagen. Hvis vi først skal afsted efter middag, bruges formiddagen ofte på at komme ud i den friske luft og måske få lavet madpakker. Fælles aftensmad og hyggeaktiviteter inden sengetid.
Søndag er dagen hvor der mest slappes af og flere børn og unge bliver hentet hjem. Der skal pakkes og ryddes op.
Stille og rolige aktiviteter – lidt frisk luft og en film eller andet i løbet eftermiddagen.
De er ofte trætte og går tidligt til ro, så de kan være friske til starten på en ny uge.
Personalet
Vores aflastningsteam består af ca. 30 personer sammensat af voksne med forskellige uddannelser og unge medarbejdere.
En del af personalet arbejder også i vores skoledel, så der er sammenhæng mellem skole og aflastning. Andre møder kun ind til weekendarbejde og nogle er på arbejde hele weekenden, så der en tovholder for børn og unge.
Vi har vågen nattevagt på i weekends, og/eller en sovende vagt, som kan vækkes ved behov.
Kommunikation/kontakt mellem forældre/klubben
Som forældre er man altid velkommen til at kontakte personalet i weekenden på vores tlf., hvis man har behov for at høre til et barn, ung eller andet.
Personalet vil også altid ved tvivlspørgsmål rette henvendelse til forældrene.
Som regel skriver forældre i mappe/bog mellem skole/hjem/Klubben hvis der er noget vi skal være opmærksomme på.
Personalet vil ligeledes skrive i mappe/bog omkring opholdet i Klubben til forældre/skole.
Derudover lægges der en masse dejlige billeder ud på vores facebookside: Aflastningen Specialskolen Bramsnæsvig, som er en lukket gruppe for forældre/personale/børn/unge.
- info@bramsnaesvig.dk
- +45 46 43 86 76
